ＷＩＳＣ（ウィスク）

※画像提供：日本文化科学社

菅野敦　玉井邦夫　橋本創一　小島道生　編

活躍するダウン症者
はじめに
第1章　ダウン症の医学を理解する
　1．ダウン症候群の概略について
　2．染色体異常と遺伝
　3．呼吸器疾患
　4．肥　満
　5．心臓疾患
　6．頸椎異常
　7．消化器疾患
　8．皮膚疾患・アレルギー
　9．眼科疾患
　10．耳鼻咽喉科疾患
　11．歯科疾患
　12．てんかん
　13．その他の身体的特徴
　14．精神科疾患
　15．アルツハイマー病
　16．乳幼児健康診断
　17．児童期の健康
　18．青年期・成人期の健康管理
第2章　 生涯発達支援プログラム─可能性を伸ばし、豊かな人生を歩むために─
I　乳幼児期
〈総論〉乳幼児期の発達と支援のポイント
　1．乳幼児期の心理・発達
　2．ダウン症児の早期発達支援
　3．幼稚園・保育所での支援
　4．専門機関での支援
　5．家庭での関わり
　6．就学相談
〈各論〉乳幼児期の発達支援プログラム
　1．｢お座り～走る」を育てる
　2．色・形を見分ける力、物を操作する力を育てる
　3．コミュニケーションの基盤を育てる
　4．身辺自立の力を育てる
　5．遊びを育てる
II　児童期
〈総論〉児童期の発達と支援のポイント
　1．児童期の心理・発達
　2．小学校・放課後・専門機関での支援
　3．家庭での支援─身につけたいスキル＆しておきたい体験─
〈各論〉児童期の発達支援プログラム
　1．運動技能を高める
　2．数理解と計算力を高める
　3．話す力を高める
　4．文字を読む力を育てる
　5．文字を書く力を育てる
　6．作文の力を育てる
　7．遊びや余暇活動を楽しむ
III　青年期
〈総論〉青年期の発達と支援のポイント
　1．青年期の心理・発達
　2．中学校・高等学校（高等部）での支援　
　3．専門機関での支援
　4．保護者の関わり
　5．就労・自立に向けた移行支援
〈各論〉青年期の発達支援プログラム
　1．体力の維持と運動の支援
　2．計算と金銭管理の支援
　3．コミュニケーションの支援
　4．豊かな余暇活動支援
　5．自立に向けた移行支援
　6．自分を理解することの支援
IV　成人期～壮年期
〈総論〉成人期～壮年期の発達と支援のポイント
　1．成人期～壮年期の心理・発達
　2．就労と職場での支援
　3．専門機関での支援
　4．保護者の関わり
〈各論〉成人期～壮年期の発達支援プログラム
　1．体力と運動能力の低下予防
　2．記憶力の低下予防
　3．コミュニケーション力の低下予防
　4．趣味を広げ、余暇活動をさらに楽しむ
V　退行・老化の予防
　1．退行の予防と支援
　2．健康管理と老化予防
第3章　ダウン症を正しく理解してもらうために
I　きょうだいへの説明
　1．きょうだいに説明することの意味
　2．きょうだいへの調査から分かったこと
　3．いつ説明するのか
　4．分からないことは「分からない」と説明することの大切さ
　5．経験することを中心とした説明
　6．親亡き後に向けて
II　周囲の子どもへの説明
　1．幼児への説明
　2．小学生への説明
　3．中学生以上への説明
III　園・学校機関への説明
　1．幼稚園・保育所の先生方へ─初めての集団生活を楽しく過ごすために─
　2．小学校の先生方へ─飛躍の6年間へ向けて─
　3．中学校の先生方へ─青春を謳歌するために─
　4．高等学校の先生方へ─自立に向けて前進するために─
第4章　家族・福祉・地域支援・ネットワーク
　1．親の会
　2．障害の受容
　3．出生前診断
　4．きょうだい
　5．手記：母親として─子育て真っ最中の母親からのメッセージ─
　6．手記：私のお姉ちゃん─きょうだいからのメッセージ─
　7．手記：若竹ミュージカル─活躍するダウン症者からのメッセージ─
　8．手記：親の知恵を子を託す人に伝えていきたい─成人期ダウン症者の母親からのメッセージ─
第5章　 困った!? こんなとき、どうする？─疑問解決・専門家からのアドバイス─
　言葉が遅い子への取り組みは？
　頑固な子への対応は？
　｢彼氏ができた」と言われたら？
　｢結婚したい」と言われたら？
　働く理由を聞かれたら？
　｢ダウン症って何？」と聞かれたら？
　｢高校に行きたい」と言われたら？
　いじめへの対応は？
　友達をたたいてしまうのですが…
　人の物を取ってしまう子への対応は？
　うそをつく子への対応は？
　｢携帯電話が欲しい」と言われたら？
　リタイアのタイミングは？
　インクルージョンとは？
索　引
おわりに
(財)日本ダウン症協会紹介
編者紹介
執筆者及び執筆分担